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La philanthropie : réunion du 19 février 2008Etablir la feuille de route du groupe de travail

L'établissement de la feuille de route se fonde sur trois dimensions : 1) Retour sur les travaux réalisés à ce jour par différents comités de l'Odissée (Philanthropie, mécénat, engagement, secteur social... 2) Présentation du mécanisme du QI Social thématique en ligne, avec l'exemple du QI Social Alimentation 3) Préparation de la réunion du 19 février et des réunions des différents groupes de travail et comités de l'Odissée.

Objectif du groupe : Pédagogie de la complexité - construire une éducation citoyenne :

Voies d’information du grand public et des professionnels	Identification et promotion des meilleures pratiques
Parcours d’évolution par Socio Profil : information, situation, pratiques	Saut qualitatif comportemental

Philanthropie : Amour de l'homme = don de temps + don en nature + don d'argent + don de compétences + don d'hospitalité + don de sang + don d'organes.

Grille de lecture des comportements :

*Par acteur*	Droits	Devoirs	Canaux d’information	Contraintes réelles	Contraintes perçues	Pratiques
Actuel
Idéal

Rapport Coût / bénéfice - Impacts directs et indirects des décisions politiques en termes de philanthropie : Croiser des rapports, informations, indicateurs : professionnels (consultants, fund raisers…) Services publics (préfectures, INSEE, Bercy), agences gouvernementales (cohésion sociale, pauvreté, sang, dons d’organes), coordinations associatives (entreprises, associations, consommateurs, parents d’élèves, enseignants), entreprises (Mécènes, sponsors, DRH, dircom, DD, RSE)…

Outils : Définir un module d'implication des citoyens dans la réflexion collective ; Construire un Agrégat Philanthropie, le croiser avec les agrégats Lien social, Performance, Santé pour cartographier les territoires, métiers...; Construire un QI Philanthropie composé de plusieurs QI thématiques selon les Modèles de l'Intelligence Sociale :

Thèmes déterminants de la Philanthropie	Acteurs à impliquer
Thèmes déterminants de la Philanthropie	Experts :	Relais :	Partenaires :
Don de *compétences*
Don de *temps*
Don d'*argent*
Don d'*hospitalité*
Dons en *nature*
Don de *sang*
Don d'*organes*
*Méthode de traitement :* par Age, sexe, CSP, territoire

Q.I. Philanthropie : architecture simplifiée
7 types de générosité à		1. Temps	2. Argent	3. Compétences	4. Nature	5. Organes	6. Sang	7. Hospitalité
	12 Critères de don ↓	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement
Degré d’altruisme	Raison de soutenir des associations	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Nature des projets	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Priorité	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Proportion de richesse donnée	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Valeur absolue du don	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Fréquence	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
Utilité sociale	Efficacité	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Impact	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Apprentissage	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Sensibilisation en amont	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Communication en aval	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Prospective	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C

Attitude : Motivation (Pourquoi je donne?) et Implication (Comment je veux donner ?)
Situation : Connaissance (Reconnaître toutes les actions et acteurs) et Efficacité (Ne pas tout reconnaître à la même valeur)
Comportement : Dialogue (Favoriser la mutualisation des bonnes pratiques) et Engagement (Promouvoir l’engagement personnel ou collectif)

Auditions de grands acteurs et observateurs (projet de questionnement : cliquer ici) invitation par les membres du groupe de travail

Nom	Organisme	Resp.	Nom	Organisme	Resp.

Déroulement des réunions du groupe de travail en trois parties : Audition ; Débriefing ; Orientations des travaux.

Organe de liaison interactif par sous-thème et territoires : site Internet sur lequel publier compte rendus des réunions, témoignages des grands acteurs et observateurs, rapports, QI thématiques, agrégat philanthropie...

Calendrier des travaux et réunions du groupe plusieurs mois à l'avance : définir les outils ; choisir des territoires pilotes sur lesquels les déployer en impliquant tous les acteurs territoriaux de la philanthropie (associations, collectivités publiques, entreprises...) ; démultipler sur tous les territoires ; publier un rapport d'ensemble.

Q.I. Philanthropie : architecture simplifiée
7 types de générosité à		1. Temps	2. Argent	3. Compétences	4. Nature	5. Organes	6. Sang	7. Hospitalité
	12 Critères de don ↓	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement	Attitude Situation Comportement
Degré d’altruisme	Raison de soutenir des associations	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Nature des projets	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Priorité	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Proportion de richesse donnée	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Valeur absolue du don	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Fréquence	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
Utilité sociale	Efficacité	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Impact	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Apprentissage	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Sensibilisation en amont	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Communication en aval	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C
	Prospective	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C	A \| S \| C

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